Mon curriculum vitae

Myriam Bouthillier
St-Étienne-de-Beauharnois
Date de naissance : 26 octobre 1988
Adresse courriel : myriambout@hotmail.com

Formation scolaire
Université du Québec à Montréal (UQAM) En cours
Baccalauréat en Enseignement préscolaire et primaire Septembre 2008
Première année complétée.
Stage 1 Hiver-09 École St-Jean de Howick, classe de 5-6ème

Collège de Valleyfield Complété en Mai 2008
Sciences humaines, profil individu

École secondaire des Patriotes de Beauharnois Complété en Juin 2006
Diplôme d’études secondaires
Programme d’études internationales (PEI)

Programme École de musique Vincent-d’Indy 1996 jusqu’à présent
Piano classique. Dernier diplôme obtenu : 8ème année
en décembre 2007, 9ème année en cours.

Expériences professionnelles pertinentes
La Magie des mots Juin 2009 à Août 2009
Emploi d’été
Les Ateliers d’Émilie, ateliers de français aux élèves de
4ème et 5ème année, aide aux enfants en difficulté.

École Gardenview Mai 2009
Emploi à temps partiel.
Monitrice de langue française
Aide aux enfants en difficulté, tutorat

Programme Accent Sept. 2008 Avril 2009
Emploi à temps partiel à l’école primaire
d’immersion française Gardenview
Monitrice de langue française

Comité des Sports et Loisirs, St-Étienne-de-Beauharnois Été 2006
Emploi d’été
Monitrice de camp de jour, enfants de 3 à 12 ans

Cours de Piano classique 2005 jusqu’à présent
Cours privés à domicile

Gardiennage d’enfant 2001 jusqu’à présent
Résidences privées, St-Étienne-de-Beauharnois et environs.
Donner les soins nécessaires aux enfants.

Bénévolat
Bibliothèque municipale, St-Étienne-de-Beauharnois Sept. 1999 à Juin 2006
Préposée au comptoir de prêts et retours
Aide aux ordinateurs

Guignolée St-Étienne-de-Beauharnois annuellement 1999 à 2006
Aide annuelle aux pompiers volontaires.

Loisirs
Piano, lecture, patins à roues alignées, ski alpin, informatique.

Caractéristiques personnelles
Esprit d’équipe
Ponctualité
Grande capacité d’apprentissage
Dynamique
Facilité d’approche avec les enfants.

Références fournies sur demande

Mon portrait

Voici un Artefact de ma première année en enseignement préscolaire. C'est un travail important pour moi puisque c'est mon portrait. Cela montre comment je me décrivais l'an dernier.

Mon portrait
Je m’appelle Myriam Bouthillier, j’ai 20 ans et j’habite a St-Étienne-de-Beauharnois. J’ai complété mon DEC en Sciences Humaines au Collège de Valleyfield. Une de mes passion principale est la musique car je joue du piano classique depuis plusieurs années et je suis en voie de compléter mon DEC. J’aimerais plus tard intégrer la musique dans mes enseignements car je trouve que c’est essentiel a la vie.

J’aime connaître les intérêts et la pensée des enfants du primaire. Je suis aussi très ouverte sur les cultures, j’essaie de ne pas me bâtir de préjugés en cherchant plutôt à en apprendre plus sur celles-ci. Je suis à l’aise avec les enfants, cela va m’aider dans mon rôle de stagiaire puisque je ne suis jamais gênée devant eux.Ma principale faiblesse est que je suis parfois susceptible lorsqu’on me critique, je le prends trop personnel et j’ai parfois tendance à me décourager ou à réagir très fortement avec mon caractère explosif. De plus, je suis parfois trop sensible, notamment lorsqu’on me critique, il m’est d’ailleurs déjà arrivée de pleurer. Par contre, je suis persévérante et je travailles très fort pour m’améliorer.
J’ai un peu d’expérience avec les enfants; tout d’abord j’ai fait pendant de nombreuses années du gardiennage et j’ai travaillé dans un camps de jour. De plus, présentement, je donne des cours de piano privé depuis 3 ans et j’ai un emploi de monitrice de langue française dans une école primaire a immersion française située dans l’arrondissement ville St-Laurent (école Gardenview).

J’adore cet emploi car il me permet de travailler avec les enseignants tout en me permettant d’avoir un contact privilégié avec les enfants et avec le milieu. Je comprends maintenant mieux les enfants qui ont des difficultés car c’est principalement avec eux que je travaille. Je me sens bien dans une école et j’ai de la facilité avec les enfants. Je reste par contre insécurisée face à ma capacité d’être aussi compétente que tous les enseignants que je rencontre, notamment face aux nombreuses difficultés que comporte le cheminement d’une vingtaine d‘enfants. Je suis attirée par le défi de transmettre des connaissances à des enfants mais aussi d’avoir une relation spéciale avec eux. J’ai hâte d’aller m’asseoir dans une classe et d’avoir la possibilité d’être à l’avant en ayant les conseils d’un vrai enseignant du milieu.

J’ai hâte de compléter mon premier stage pour confirmer mon choix de carrière. Par contre, présentement je suis très inquiète car je n’ai pas encore reçu de nouvelle positive pour mon lieu de stage mais j’espère que cela ne tardera pas. J’ai peur de ne pas bien m’entendre avec mon enseignant associé, j’espère qu’avec celui-ci je serais a l’aise et que nous pourrons avoir une bonne complicité. J’espère bien m’intégrer dans l’école et avoir un peu de liberté de la part de mon enseignant associé.

J’espère que ce cours nous aidera a apprendre des petits trucs sur la réalité du monde enseignant et j’espère aussi que notre professeur nous aidera a être de meilleurs stagiaires et de meilleurs futurs-enseignants. J’ai toujours rêvé d’être enseignante et ce rêve commence a se concrétiser.

Être professionnelle, héritière, passeuse de culture; la compétence 1

La compétence 1 s'énonce comme suit: Agir en tant que professionnelle ou professionnel héritier, critique et interprète d’objets de savoirs ou de culture dans l’exercice de ses fonctions.

Je crois en l’importance de s’ouvrir aux enfants en tant qu’enseignante, notamment en partageant ma culture, mes savoirs et ma passion. L’ouverture d’esprit est primordiale. Une de mes grandes passions dans la vie est la musique. Elle fait partie de mon quotidien notamment par le fait que je joue du piano classique depuis l’âge de 6 ans. Tous les sons jouent un rôle dans le déroulement du quotidien. Je considère que la musique est un élément important à intégrer dans la vie. C’est quelque chose de partagé par tous, quelque chose que nous connaissons tous, même inconsciemment. Elle nous accompagne dès la naissance, dans tous les plus beaux moments mais aussi dans les plus difficiles.

Lors de mon stage 1, au début je n’ai pas pensé à intégrer ma passion dans mon enseignement. Mon superviseur de stage, M. Lessard m’a beaucoup fait réfléchir sur comment intégrer la musique et le piano auprès des élèves. J’ai quand même pu faire quelques expériences avec mes élèves. Ceux-ci étaient très réceptifs et curieux, ils me posaient des questions et avaient toujours envie d’en savoir plus. Le but de tout cela était de voir la musique classique différemment de ce qui est beaucoup véhiculé. Nous avons fait quelques exercices de visualisation, en effet, je leur mettais des pièces musicales sélectionnées et nous avions des discussions sur les émotions qu’ils ressentaient. Il est plus facile qu’on le croit d’intégrer la musique au quotidien en classe primaire, surtout lorsque c’est une passion. Lors de ma dernière semaine en classe de stage, au retour des récréations, nous prenions des petits moments pour écouter de la musique soit sélectionnée par moi ou sélectionnée par les élèves. De petites discussions suivaient parfois pour partager et critiquer ce qui a été entendu. Bien sûr, je compte pousser plus loin l’expérience et amener la musique au quotidien encore plus loin.

L’investissement ne se compte pas pour pousser les enfants dans leurs apprentissages. Je l’ai compris lors de mon stage 1, en effet, mes heures de sommeil étaient très minimes car je voyais l’importance de m’investir au maximum et de me surpasser pour intéresser les enfants. Pour donner le goût aux enfants de faire quelque chose, il faut s’investir. Voici un extrait du travail « Je compare mon stage à… » réalisé lors de mon stage 1 :
Des heures de travail qui ne se comptent pas mais qui me rendent heureuse…
« Je ne peux calculer toutes les heures que j’ai consacrées depuis le début de cette merveilleuse aventure à penser, à planifier et à préparer des activités. En effet, quotidiennement, mon enseignante associée et moi discutons des élèves et de la journée après les cours. Puis tout cela se transporte jusque chez moi où je continue ce travail jusqu’à très tard le soir. Je n’avais jamais pensé que mon stage me demanderait autant d’implication mais je suis prête à donner tout ce que j’ai et c’est d’ailleurs ce que je fais présentement et cela me rend heureuse. Je suis consciente que toutes les énergies que je donne me sont rendues par des sourires, des bons résultats et de belles journées. Mes heures de sommeil ont beaucoup diminuées et chaque jour je sens que mon énergie est quand même celle d’une bonne nuit de sommeil. J’ai du plaisir à m’investir et j’aime les tâches que j’ai à faire. J’ai compris que la rapidité dans les planifications et dans la préparation vient avec l’expérience. Enfin, mon enseignante associée est super, elle m’encourage beaucoup et elle me donne confiance. J’essaie de prendre exemple sur elle et j’espère lui ressembler plus tard car elle est très inspirante. »

Dans le cours MUS5731, Didactique de la littérature musicale, l’importance de la culture a aussi été soulevée. Voici un extrait des notes de cours : « La chanson, la comptine et le conte portent en eux les racines profondes de notre héritage culturel, d’abord et avant tout parce qu’ils sont chantés et contés par nos mères et nos grands-pères, à travers le temps et les générations. C’est dans ces moments d’écoute, suspendus et hors du temps, que petits et grands apprivoisent les périples, les épreuves, les peurs et les joies que leur peuple a rencontrés depuis la nuit des temps. Ils transportent aussi des émotions et des valeurs universelles.»

Enfin un de mes grands rêves culturel en tant que future enseignante, est de former une chorale et de donner le goût de chanter aux enfants. Souvent, le chant est mal vu et est victime de préjugés et pourtant! C’est un mode d’expression qui permet tout plein de possibilité mais qui permet aussi de socialiser. Je souhaite fortement intégrer la musique au sein de mon enseignement. Lors de mon prochain stage, je souhaite assurément répéter et améliorer mon expérience d’intégration de la musique au quotidien et ainsi, partager ma passion auprès des enfants.

Été 2009

Mon été 2009 était magnifique. J'ai travaillé pour un organisme à but non-lucratif qui s'appelle " La magie des mots". Pendant 5 semaines, 3 étudiantes en enseignement préscolaire et primaire et en adaptation scolaire et moi-même avons donné des ateliers de français aux élèves de 4ème et 5ème année. Nous devions concevoir les ateliers, en lien avec le programme de formation et ensuite, les présenter aux élèves. Cela m'a beaucoup aidé à travailler mes compétences en planification de situations d'apprentissage. Ces cours étaient particuliers puisqu'ils se devaient de rendre le français amusant et différent, notamment à l'aide de jeux et d'activités d'équipes. Les élèves venaient sous une base volontaire, et ils étaient fort nombreux! Je garde de merveilleux souvenirs et un bagage d'apprentissage étonnant de mon été! Je souhaite reproduire assurément l'expérience l'an prochain!
Site web de la Magie des mots: http://lamagiedesmots.org


C'est possible d'apprendre le français en s'amusant!

Ouverture du portfolio!

Ça y est, j'ai enfin réussit à ouvrir mon blog. Pas mal pour quelqu'un n'ayant pas beaucoup d'habiletés en informatique!

J'ai encore beaucoup à apprendre et à faire mais je vous souhaite quand même la bienvenue sur mon blog qui me servira de portfolio pendant mes études mais aussi lors de ma future carrière.