La compétence 1 s'énonce comme suit: Agir en tant que professionnelle ou professionnel héritier, critique et interprète d’objets de savoirs ou de culture dans l’exercice de ses fonctions.
Je crois en l’importance de s’ouvrir aux enfants en tant qu’enseignante, notamment en partageant ma culture, mes savoirs et ma passion. L’ouverture d’esprit est primordiale. Une de mes grandes passions dans la vie est la musique. Elle fait partie de mon quotidien notamment par le fait que je joue du piano classique depuis l’âge de 6 ans. Tous les sons jouent un rôle dans le déroulement du quotidien. Je considère que la musique est un élément important à intégrer dans la vie. C’est quelque chose de partagé par tous, quelque chose que nous connaissons tous, même inconsciemment. Elle nous accompagne dès la naissance, dans tous les plus beaux moments mais aussi dans les plus difficiles.
Lors de mon stage 1, au début je n’ai pas pensé à intégrer ma passion dans mon enseignement. Mon superviseur de stage, M. Lessard m’a beaucoup fait réfléchir sur comment intégrer la musique et le piano auprès des élèves. J’ai quand même pu faire quelques expériences avec mes élèves. Ceux-ci étaient très réceptifs et curieux, ils me posaient des questions et avaient toujours envie d’en savoir plus. Le but de tout cela était de voir la musique classique différemment de ce qui est beaucoup véhiculé. Nous avons fait quelques exercices de visualisation, en effet, je leur mettais des pièces musicales sélectionnées et nous avions des discussions sur les émotions qu’ils ressentaient. Il est plus facile qu’on le croit d’intégrer la musique au quotidien en classe primaire, surtout lorsque c’est une passion. Lors de ma dernière semaine en classe de stage, au retour des récréations, nous prenions des petits moments pour écouter de la musique soit sélectionnée par moi ou sélectionnée par les élèves. De petites discussions suivaient parfois pour partager et critiquer ce qui a été entendu. Bien sûr, je compte pousser plus loin l’expérience et amener la musique au quotidien encore plus loin.
L’investissement ne se compte pas pour pousser les enfants dans leurs apprentissages. Je l’ai compris lors de mon stage 1, en effet, mes heures de sommeil étaient très minimes car je voyais l’importance de m’investir au maximum et de me surpasser pour intéresser les enfants. Pour donner le goût aux enfants de faire quelque chose, il faut s’investir. Voici un extrait du travail « Je compare mon stage à… » réalisé lors de mon stage 1 :
Des heures de travail qui ne se comptent pas mais qui me rendent heureuse…
« Je ne peux calculer toutes les heures que j’ai consacrées depuis le début de cette merveilleuse aventure à penser, à planifier et à préparer des activités. En effet, quotidiennement, mon enseignante associée et moi discutons des élèves et de la journée après les cours. Puis tout cela se transporte jusque chez moi où je continue ce travail jusqu’à très tard le soir. Je n’avais jamais pensé que mon stage me demanderait autant d’implication mais je suis prête à donner tout ce que j’ai et c’est d’ailleurs ce que je fais présentement et cela me rend heureuse. Je suis consciente que toutes les énergies que je donne me sont rendues par des sourires, des bons résultats et de belles journées. Mes heures de sommeil ont beaucoup diminuées et chaque jour je sens que mon énergie est quand même celle d’une bonne nuit de sommeil. J’ai du plaisir à m’investir et j’aime les tâches que j’ai à faire. J’ai compris que la rapidité dans les planifications et dans la préparation vient avec l’expérience. Enfin, mon enseignante associée est super, elle m’encourage beaucoup et elle me donne confiance. J’essaie de prendre exemple sur elle et j’espère lui ressembler plus tard car elle est très inspirante. »
Dans le cours MUS5731, Didactique de la littérature musicale, l’importance de la culture a aussi été soulevée. Voici un extrait des notes de cours : « La chanson, la comptine et le conte portent en eux les racines profondes de notre héritage culturel, d’abord et avant tout parce qu’ils sont chantés et contés par nos mères et nos grands-pères, à travers le temps et les générations. C’est dans ces moments d’écoute, suspendus et hors du temps, que petits et grands apprivoisent les périples, les épreuves, les peurs et les joies que leur peuple a rencontrés depuis la nuit des temps. Ils transportent aussi des émotions et des valeurs universelles.»
Enfin un de mes grands rêves culturel en tant que future enseignante, est de former une chorale et de donner le goût de chanter aux enfants. Souvent, le chant est mal vu et est victime de préjugés et pourtant! C’est un mode d’expression qui permet tout plein de possibilité mais qui permet aussi de socialiser. Je souhaite fortement intégrer la musique au sein de mon enseignement. Lors de mon prochain stage, je souhaite assurément répéter et améliorer mon expérience d’intégration de la musique au quotidien et ainsi, partager ma passion auprès des enfants.
Je crois en l’importance de s’ouvrir aux enfants en tant qu’enseignante, notamment en partageant ma culture, mes savoirs et ma passion. L’ouverture d’esprit est primordiale. Une de mes grandes passions dans la vie est la musique. Elle fait partie de mon quotidien notamment par le fait que je joue du piano classique depuis l’âge de 6 ans. Tous les sons jouent un rôle dans le déroulement du quotidien. Je considère que la musique est un élément important à intégrer dans la vie. C’est quelque chose de partagé par tous, quelque chose que nous connaissons tous, même inconsciemment. Elle nous accompagne dès la naissance, dans tous les plus beaux moments mais aussi dans les plus difficiles.
Lors de mon stage 1, au début je n’ai pas pensé à intégrer ma passion dans mon enseignement. Mon superviseur de stage, M. Lessard m’a beaucoup fait réfléchir sur comment intégrer la musique et le piano auprès des élèves. J’ai quand même pu faire quelques expériences avec mes élèves. Ceux-ci étaient très réceptifs et curieux, ils me posaient des questions et avaient toujours envie d’en savoir plus. Le but de tout cela était de voir la musique classique différemment de ce qui est beaucoup véhiculé. Nous avons fait quelques exercices de visualisation, en effet, je leur mettais des pièces musicales sélectionnées et nous avions des discussions sur les émotions qu’ils ressentaient. Il est plus facile qu’on le croit d’intégrer la musique au quotidien en classe primaire, surtout lorsque c’est une passion. Lors de ma dernière semaine en classe de stage, au retour des récréations, nous prenions des petits moments pour écouter de la musique soit sélectionnée par moi ou sélectionnée par les élèves. De petites discussions suivaient parfois pour partager et critiquer ce qui a été entendu. Bien sûr, je compte pousser plus loin l’expérience et amener la musique au quotidien encore plus loin.
L’investissement ne se compte pas pour pousser les enfants dans leurs apprentissages. Je l’ai compris lors de mon stage 1, en effet, mes heures de sommeil étaient très minimes car je voyais l’importance de m’investir au maximum et de me surpasser pour intéresser les enfants. Pour donner le goût aux enfants de faire quelque chose, il faut s’investir. Voici un extrait du travail « Je compare mon stage à… » réalisé lors de mon stage 1 :
Des heures de travail qui ne se comptent pas mais qui me rendent heureuse…
« Je ne peux calculer toutes les heures que j’ai consacrées depuis le début de cette merveilleuse aventure à penser, à planifier et à préparer des activités. En effet, quotidiennement, mon enseignante associée et moi discutons des élèves et de la journée après les cours. Puis tout cela se transporte jusque chez moi où je continue ce travail jusqu’à très tard le soir. Je n’avais jamais pensé que mon stage me demanderait autant d’implication mais je suis prête à donner tout ce que j’ai et c’est d’ailleurs ce que je fais présentement et cela me rend heureuse. Je suis consciente que toutes les énergies que je donne me sont rendues par des sourires, des bons résultats et de belles journées. Mes heures de sommeil ont beaucoup diminuées et chaque jour je sens que mon énergie est quand même celle d’une bonne nuit de sommeil. J’ai du plaisir à m’investir et j’aime les tâches que j’ai à faire. J’ai compris que la rapidité dans les planifications et dans la préparation vient avec l’expérience. Enfin, mon enseignante associée est super, elle m’encourage beaucoup et elle me donne confiance. J’essaie de prendre exemple sur elle et j’espère lui ressembler plus tard car elle est très inspirante. »
Dans le cours MUS5731, Didactique de la littérature musicale, l’importance de la culture a aussi été soulevée. Voici un extrait des notes de cours : « La chanson, la comptine et le conte portent en eux les racines profondes de notre héritage culturel, d’abord et avant tout parce qu’ils sont chantés et contés par nos mères et nos grands-pères, à travers le temps et les générations. C’est dans ces moments d’écoute, suspendus et hors du temps, que petits et grands apprivoisent les périples, les épreuves, les peurs et les joies que leur peuple a rencontrés depuis la nuit des temps. Ils transportent aussi des émotions et des valeurs universelles.»
Enfin un de mes grands rêves culturel en tant que future enseignante, est de former une chorale et de donner le goût de chanter aux enfants. Souvent, le chant est mal vu et est victime de préjugés et pourtant! C’est un mode d’expression qui permet tout plein de possibilité mais qui permet aussi de socialiser. Je souhaite fortement intégrer la musique au sein de mon enseignement. Lors de mon prochain stage, je souhaite assurément répéter et améliorer mon expérience d’intégration de la musique au quotidien et ainsi, partager ma passion auprès des enfants.
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